"Кішішыған орта мектебі" КММ

« Кішішыған орта мектебі» коммуналдық  мемлекеттік мекемесі

2024-2025 оқу жылындағы    мектептегі психологиялық қызметтің   жұмыстарына жылдық  талдау

                                                  Мектеп психологтары        А.Қ.Ченарбекова

                                                                                              А.Е.Бейсебаева

2024-2025 оқу жылы

« Кішішыған орта мектебі» коммуналдық  мемлекеттік мекемесі

2024-2025 оқу жылындағы   мектептегі психологиялық қызметінің

жылдық бойынша  жұмыстарына   талдау.

Мақсаты:

Мектеп кезеңінде қолайлы психологиялық жағдай жасау және оқу процесінің

 барлық қатысушыларына психологиялық қолдау көрсету арқылы білім беру 

процесіне қатысушыларды психологиялық сүйемелдеу

Негізгі міндеттері:

Білім алушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін - өзі тәрбиелеу және өзін - өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;

Білім алушыларды психологиялық - педагогикалық зерделеу негізінде әрбір білім алушыға жеке тәсілді қамтамасыз ету;

   Психодиагностикалық және психокоррекциялық жұмыстарды жүзеге асыру;

Білім алушылардың психикалық денсаулығын сақтау;

Психологиялық проблемаларды шешуде және оқу - тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда оқушыларға, ата - аналар мен педагогтерге консультациялық көмек, қолдау көрсету;

   Білім беру үдерісіне қатысушылардың барлығының психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін арттыру; 

Жүргізілген жұмыстар

Психологиялық жұмыстар психодиагностика, психологиялық кеңес беру, психологиялық ағарту, түзету  бағытында оқушылармен, мұғалімдермен, ата-анамен, мектеп әкімшілігімен жүргізілді. 

Психодиагностика.Оқыту мен  тәрбиелеудегі себептерді, проблемаларды анықтау   мақсатында  тұлғаның   қасиеттерін  психологиялық - педагогикалық зерттеу.

Психопрофилактика,ағарту.Қоғамдық қауіпті құбылыстар мен ауытқушылықтардың алдын алу шараларын жоспарлау, білім алушылардың  әлеуметтік – психологиялық  жат қылықтарының алдын алу. Психологиялық мәдениетті көтеру, психологиялық қызметке сұранысты қалыптастыру және проблемаларды шешу жолдары  туралы ақпарат беру

.Психологиялық түзету.Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісіне қиындықтар, мәселелер, белсенді әсер етушілермен жұмыс.  Психикалық және тұлғалық  дамуындағы  ауытқуды болдырмау. 

Психологиялық кеңес беру.Білім беру мен оқытуды  дамытуға өтініш білдірген  ересектер мен балаларға жағдайды шешуге көмек көрсету

2024-2025 оқу жылының тамыз- қыркүйек  айында психологиялық қызметтің  жылдық жұмыс жоспары дайындалып,бекітілді Жылдық жоспар негізінде айлық,апталық жоспар жасалынды.Мектеп басшылары арасындағы лауазымдық міндеттердің бөлінуі туралы бұйрық шығарылып таныстырылды. Мектеп психологтарының сапалық құрамы бекітілді. Сонымен қатар психологиялық қызмет жадынамасы бойынша жұмыс жоспар құрылып, әрбір жүргізілген іс-шараға қорытынды анықтамалар жазылды.

Диагностика жұмыстары бойынша 2024-2025 оқу жылында қыркүйек айында мектеп алды даярлық тобы және 1-11 сыныптардың ата-аналарынан балаларымен психологиялық жұмыс жүргізу үшін №377 бұйрық негізінде  келісім шарт таныстырылды,ата-аналар диагностикалық,   психологиялық жұмыстар жүргізуге   келісіп қолхат жазып берді. Тамыз-қыркүйек айыларында сынып жекетші, мектеп медбикесі, әлеуметтік педагогпен бірлесе отырып,   1-11 сынып оқушыларының ішінде ерекше білімді қажет ететін, әлеуметтік статусы бар балаларды және денсулығына байланысты үйден оқитын оқушыларды анықталды. Мектепте ЕБҚ және үйден оқитын оқушылар анықталып  психологиялық педагогикалық қолдау жүргізілді.

    Құқықтың кеңестің отырысы нәтижесінде «Мектепішілік есепке алынған оқушылармен» жүргізілетін жұмыстардың жоспары жасалынып, жоспарға сәйкес диагностикалық жұмыстар жүргізілді.   

   «Тәуекел өлшемдері» арқылы бақылауға алынатын  оқушыларды анықтап алдын алу жұмыстары жүргізілді Мақсаты: 1-11 сынып оқушыларының жалпы физиологиялық, әлеуметтік, оқу педагогикалық,мінез -қылықтық   жағдайларын анықтау.  Тәуекел топтағы оқушылармен диагностика жүргізілді

Диагностика: 1 «Мектепке мотивациясының диагностикасы Н.Г. Лусканова сауалнамасы

Мақсаты: Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау.

Жүргізілген күні:22қыркүйек Қатысқан білім алушы: 23

Оқу іс-әрекет мотивациясы оқуға бағытталғандықтан, сонымен қатар таным белсенділігімен және іс-әрекеттілігімен ерекшеленеді.

Оқушының жүріс-тұрысының мотивтерін білмей, оны тәрбиелеуге болмайды. Өйткені сол бір мінез-құлық, оқушыны ынталандыратын мотивтерге байланысты, түрлі өнегелі ойлы болуы мүмкін.Сауалнама қортындысы бойынша оқушылардың мектепке қызығушылықтары жақсы.

2.«Өзін-өзі бағалау» тесті

Мақсаты:белгілі уақытта жеке тұлғаның өзін-өзі    бағалау деңгейін анықтау. 

Нәтижесі:1-2 шеңбер таңдаса-өзін-өзі бағалауы жоғары, 3-4-5 шеңбер таңдаса – өзін-өзі бағалауы орта, 6-7 шеңберді таңдаса – өзін-өзі бағалауы

Қорытынды:өзін-өзі бағалауы жоғары-8 оқушы, орташа- 13оқушы, төмен-2оқушы

Себебі: қатарластарымен қарым - қатынас қиындығынан  өзіндік  бағалауы төмендеп кеткен.
 3. «Темперамент» тест

Мақсаты: Оқушылардың темпераментін анықтау.

 Қорытынды: сангвининг -7, флегматик-9 холерик-7, 

Оқушылар  еркін және басқалармен бірдей деңгейде араласады.Кейбір оқушылар кез келген жұмысты үлкен қызығушылықпен қолға алады, бірақ аяғына шейін жеткізуі сирек

4. Психикалық күйін  анықтау диагностикасы Айзенк тесті

Мақсаты: Оқушылардың психикалық күйін, қобалжу, үрей, агрессиялық деңгейін анықтау 

Қортынды: Фрустрация -3 оқушы, Агрессия -5 оқушы,Қобалжу-3, Регидтілік -12 оқушы

5.«Кактус» графикалық әдістемесі  

Мақсаты: баланың эмоционалдық жағдайын анықтау, агрессияны анықтау

6.«Геометриялық фигуралар»графикалық әдістемесі

Мақсаты: Баланың   мінез құлқын анықтап,сипаттама беру                                        

 Қорытынды: Төртбұрыш-5, Үшбұрыш -7, Тіктөртбұрыш —4, Шеңбер -4, Зиг – заг-2 Оқушылардың мінез -құлқын, эмоционалдық жағдайын , маманданған   эрудициясы анықталды

7. «Әлеуметтік желі туралы сауалнама»

Мақсаты: Оқушылардың әлеуметтік желіге қызығушылықтарын анықтау                                

Қорытынды: Оқушылардың әлеуметтік желіге қызығушылықтары,ақпараттық сауаттылықтары өте жоғары. Әлеуметтік желіні пайдалануды ата –ана қадағалауы төмен

 Мектеп ұжымына ескертіліп , арнайы мамандар бақылап,педагогикалық -психологиялық қолдау қажеттілігі ескертілді. Оқушылардың әлеуметтік жағдайын назарда ұстап, оқушылардың әр түрлі  қоғамдық жұмыстарға, үйірмеге қатынасуы,салауатты өмір салтын сақтап , жүруін қамтамасыз ету керектілігі ескертілді.

2024-2025 оқу жылында қазан -қыркүйек айында 1-сынып оқушыларының    мектепке психологиялық , медициналық, педагогикалық дайындығын және мінез–құлқын анықтау мақсатында диагностикалық, профилактикалық  жұмыс  жүргізілді. Оқушылардан «Керн-Йиераск тесті», «Менің отбасым» графикалық тесті, оқушылардың танымдық қабілеттерін анықтауға арналған тесттер алынды.Жүргізілген   диагносикалық жұмыстардың қорытындысы бойынша педконсилиум өткізілді.

https://www.instagram.com/reel/DDXvb07IS96/?igsh=MXd0Y3JrMjU2NjY0OA==

https://www.facebook.com/share/p/NRCdbeQSa7AQisAp/?mibextid=wwXIfr

  2024-2025 оқу жылында қазан -қараша 5сынып оқушыларының бейімделуін анықтау мақсатында Н.Г.Лусканованың «Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау» сауалнамасы, «Менің сыныбым» графикалық тесті, «Мектепке қарым-қатынасым» сауалнамасы, пәндерге көзқарасын анықтау мақсатында «Түймедақ» әдістемесі алынды.  Нәтижесінде оқушылардың бейімделуі жақсы екендігі байқалды.

   5-11 сынып оқушыларынан Кіші және орта мектеп оқушыларының мектепке байланысты қобалжуының деңгейін зерттеу мақсатында «Филлипстің мектеп мазасыздығын анықтау» тест-сауалнамасы алынды. Сауалнамаға барлығы 462 оқушы қатысты.

    2024 жылдың  9-21 қыркүйек аралығында 5-11 сынып оқушыларынан қоғамдық құрылымның және ондағы психологиялық атмосфераның жеке құрылымдық аспектін табу мақсатында   «Дж.Мореноның редакцияланған «Социометрия» әдістемесі» және «Өзін-өзі бағалау» графикалық тесті алынды. Сауалнамаға 445 оқушы қатысты.Сауалнама нәтижесі төмендегідей:

 2024-2025 оқу жылына арналған жылдық жоспарға сәйкес қыркүйек айында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық, зорлық-зомбылық, буллинг, лудомания, нашақорлықтың алдын алу бойынша сауалнама алынып, қорытындысы шығарылды. Сауалнама қорытындысы бойынша буллинг пен кибербуллинг фактілері анықталған жоқ.

   2024 жылдың 25 қыркүйек күні  Панфилов АПБ-нің ЖПҚБ-нің  полиция лейтенанты А.Тумарбаевпен бірлесіп,7-11 сынып оқушыларынан «Жыныстық сипаттағы және зорлық-зомбылық  бойынша»  және   «Буллинг және бопсалауға қатысты жасырын» сауалнама алынды. Сауалнамаға 286  оқушы қатынасты.Сауалнама нәтижесі бойынша оқушылар арасында зорлық-зомбылық,буллинг,бопсалау анықталмады.

Жыныстық сипаттағы және зорлық-зомбылық  бойынша сауалнама қорытындысы

Мақсаты: Жыныстық сипаттағы және зорлық-зомбылықты анықтау, зорлық-зомбылықтың  алдын-алу және оған қарсы әрекет ету мәселелерін зерттеу.

Қатынасқан: 7а,7ә,7б,8а,8ә,8б,9а,9ә,9б,10а,10ә, -11а,11ә,сынып Окушы саны:299 оқушы

       Балаларға қатысты сексуалдық зорлық-зомбылық – ересектер немесе жасөспірімдер өзінің жыныстық сипаттағы қажеттілігін қанағаттандыру үшін баланы пайдаланатын зорлықтың түрі..

Сауалнама 7сұрақтан тұрады. Оқушылар толык жауап берді.

Окушыларда сауалнама қорытындысы бойынша ешкандай зорлық -зомбылық түрі анықталмады. Окушыларға егер зорлық –зомбылыққа ұшырай қалса қорықпай көмек сұрау қажеттілігі түсіндірілді.

2024-2025 оку жылы 14-15 қарашада окушылардан буллинг,құқық бұзушылықты анықтау үшін жасырын түрде сауалнама алынды 

Мақсаты: оқушылардың «Буллинг, кибербулинг зорлық-зомбылық туралы ойларын білу, аныктау, алдын-алу. 7-11 сынып окушылары нусқаулықпен таныстырып, сауалнама жүргізілді

«Буллинг, кибербулинг зорлық-зомбылық туралы ойларын білу, аныктау барысындағы, сауалнама қортындысы бойынша  буллингке ұшыраған  оқушы анықталмады, 

2024ж қараша айында  5-11 сынып оқушыларынан   СБА әдістемесі/тұлғалық сұрақнама /сауалнамасын/  алды .Мақсаты: аутодеструктивті мінез құлықты оқушыны, невротикалық,депрессия   деңгейлерін анықтау . 

Бұл тестінің авторы - әйгілі британдық психолог Пип Уилсон. Ол оқушылардың жаңадан ауысып келген мектебіне қаншалықты үйренгенін анықтау үшін жасалған. Артынша жасы үлкендерге де жарайтыны анықталған. Тест адамның болмысын, оның эмоционалдық жай-күйін, қоғамдағы орнын анықтауға көмектеседі.

НҰСҚАУЛЫҚ:Ағаштағы адамдардың көңіл-күйі әртүрлі және әрқайсысының өзіне ғана тән орны бар. Ең алдымен, өзіңізге қайсысы көбірек ұқсайтынын анықтаңыз. Артынша ұқсағыңыз келетін адамды таңдаңыз. 

Мектеп психологтары А.Қ.Ченарбекова.А.Е.Бейсебаева , әдеп және құқық жұмысы жөніндегі ментор:   А.Қ.Сайдахмет   сауалнама қортындысын шығарып , профилактикалық   алдын алу жұмыстарын жүргізді.

                              Оқушылардың  сауалнама орындау сәті

https://www.instagram.com/reel/DDbInTronL3/?igsh=dHl4aHlsOHlybzBo

https://www.facebook.com/share/p/3BR9p75Ny7aXNjyN/?mibextid=wwXIfr

Қараша айында жас мамандардан «Педагогикалық жұмысқа қалай келдіңіз?», және «Мұғалімнің шыдамдылығы»  сауалнамасы алынып, жас мамандардың мамандыққа деген көзқарасы, оқушылармен қарым-қатынас анықталды.    

2024-2025 оқу жылының   қыркүйек   айында    және желтоқсан айының 11-15 күні 7-11 сынып   оқушыларынан Облыстық психологиялық қолдау орталығының ұйымдастыруымен « Буллинг, лудомания, зорлық -зомбылық , аутодеструктивті  мінез-құлықты»  анықтау мақсатында онлайн түрінде гугл платформада сауалнама алынды. Сауалнама нәтижесінде  оқушылар анықталмады.  

  2025 жылдың 14-24 қаңтар аралығында Жетісу облыстық психологиялық қолдау орталығының ұйымдастыруымен «Аутодеструктивті мінез-құлық фактілерін анықтау» тақырыбында 7-11 сынып оқушыларымен электронды   goodleforms платформасы арқылы диагностикалық жұмыс жүргізілді. Сауалнама нәтижесінде  оқушылар анықталмады  

2025 жылдың 13-14 сәуір аралығында Жетісу облыстық прокуратурасының ұйымдастыруымен «Аутодеструктивті мінез-құлық фактілерін » анықтау мақсатында жедел топ мүшелері 5-11 сынып оқушыларынан  сауалнама ,графикалық тест алынды.Нәтижесінде ешқандай оқушы анықталмады.

2024-2025 оқу жылында қаңтар айында  9-сынып  оқушыларының кәсіби бағыттылығын анықтауға арналған  диагностикалық жұмыстар жүргізілді. 

Мақсаты:Оқушылардың өз қабілетіңді, қызығушылығың мен шығармашылық әл-қуатыңды іске асыра алатын болашақ мамандығыңды таңдау , кәсіби білім тандап, оны меңгеріп шығуы туралы білу,анықтау

      Оқушының кәсіби бағдар, бейімін анықтау үшін сауалнама, графикалық тест алынып қортындысы шығарылды. Мектепте 9 «А» сыныпта – 24 оқушы сынып  жетекшісі Тишибаева Гүлжаухар Сагитовна  9 «Ә» сыныпта -  27оқушы  сынып жетекшісі  Ниетбаева Ғалия Батырханқызы,  9 «Б» сыныпта –  25оқушы сынып  жетекшісі Бимурзанова Кулғайша Бейсембековна  Жалпы  мектепте 9 сыныпта – 76 оқушы бар ..

    Оқушылармен  диагностикалық жұмыстары жүргізіліп ,қортындысы шығарылды

Диагностикалар:1.Оқушының кәсіби -бағдар, бейімін анықтау сауалнамасы

2.Темпераментті анықтау тесті 3.Г.Гарднердің көптік зият теориясына сәйкес білім алушылардың қабілеттілікті анықтау үшін модификацияланған тест  4.«Бейім» әдістемесі. «Қызығушылықтар картасының» модификация

 1.Сауалнама. Сенің кәсіби ой-ниетің

 1.1. 9 сыныпты бітірген соң, не істемексің?

1. 2.Ата-анаң 9- сыныпты бітірген соң не істе деп кеңес беруде?

1.3.Тандаған мамандығыңның мазмұны, оқу және жұмыс шарттары туралы білесің бе?

1.4.Таңдаған мамандығыңнын адамға қояр талаптары туралы білесің бе?

1. 5.Таңдаған     мамандығыңа    қажет    болатын     жеке    қасиеттеріңді,    қабілеттерінді, икемділіктеріңді калай дамытасың

1.6.Өзіңнің кәсіби ой-ниетіңді іске асыра аламын деп ойлайсың ба? Оған не кедергі бола алады?

1.7.Негізгі жоспарыңды іске асыра алмаған жағдайда қолданатын қосалқы жоспарың бар ма?

1.8. Мамандықты игеруде кедергі болып табылатын жағдайларды ата

1.9. Қандай пәнге қызығушылық жоғары байқалады?

1.10. Алға қойған мақсатқа жетудегі табандылық қасиетіңді бағала

1.11. Қазіргі заманғы сәнді мамандық таңдаудың қажеті бар ма?

3.Г.Гарднердің көптік зият теориясына сәйкес білім алушылардың қабілеттілікті анықтау үшін модификацияланған  тест қорытындысы

Оқушыларға әр секция бойынша қабілеттілік   сипаты таныстырылып ой бөлісіп ,қабілеттерін дұрыс ашуға ,пайдалануға ұсыныс кеңес айтылды

4.«Бейім» әдістемесі. «Қызығушылықтар картасының» модификациясының қорытындысы

Нұсқау:Берілген сұрақтар сіздің әртүрлі іс-әрекет салаларына қатынасыңызға байланысты құрылған    Егер ұнаса: «+»ұнамаса «- » күмәндансаңыз «?»белгісін қойыңыз

5.Темпераментті анықтау тестің қорытындысы

 Мақсаты:Оқушылардың темпераментін анықтау Нұсқау:   Берілген пікірлердің ішінен өзіңізге тән дегенін белгілеңіз. Әр нұсқаға «1 балл» беріледі.

А» - Холерик – ыстыққанды           «Б» - Сангвиник – жеңілқанды -         

«В» - Флегматик – суыққанды-            «Г» - Меланхолик – ауырқанды-         

Қорытынды: Сауалнама нәтижесін зерделей келе оқушылардың 97% мамандық таңдау барысында ата-аналарымен кеңескен, және ата аналары келіскен. Оқушылардың таңдаған мамандықтарының басты тест нәтижелеріне қарай отырып таңдаған мамандығы бойынша оқушылардың толықтай көңілдері толады деп айтуға болады. Осы тест оқушылардың мамандық таңдау кезіндегі сенімсіздіктерін, қобалжуын  анықтап, болашақ оқу орнын таңдауы, шешімі анықталды    9 сынып   оқушыларының кәсіби -бағдар, бейімін анықтау қорытындысы бойынша бағытқа бөлінуі

Оқушылардың тест тапсыру сәті

Психологиялық түзету-дамыту жұмыстары 

2024-2025 оқу жылында1.1- 5 сынып оқушыларымен танысу мақсатында адаптациялық тренинг және мектепке бейімделуіне бағытталған «Мен бірінші,бесінші  сыныпқа барамын»  атты тренинг жаттығу жүргізілді. Жаттығу барысында таныса отырып  әркім кезекпен өз атын атап, комплимент айтты Оқушылардың зейін тұрақтылығы  мен қабылдауын анықтау барысында жүрекшелер таратылып түсі арқылы топқа бөлініп, көңіл- күй жаттығуын жасап, тілектерін айтты. Тест сауалнама қортындысы бойынша   даиыту түзету жоспары құрылып ойын тренинг жаттығулары жүргізілді. Оқушылармен  «кім жылдам» ойынында зейіні, жылдамдықтарын жақсарту жаттығулары жүргізілді, жылдам әрі байқампаз болуға ұсыныс айтылды.  

2. Тәуекел топтағы оқушылармен түзету -дамыту сабақтары жүргізілді

2. «Емтихан,ҰБТ кезінде стресстен қалай арыламыз?» 9,11 сынып  оқушыларында ҰБТ-ға және мемлекеттік емтихандарға дайындық кезінде эмоционалды шамадан тыс жүктеменің алдын алу тренинг жаттығулары жүргізілді , 

3.Инклюзивті ,үйден оқитын ,ЕБҚ,оқушыларды ОПМПК мамандарынан тексеруден өткізіп,арнайы мамандармен бірлесе отырып   қолдау жүргізіліп,мінездеме дайындалды.

            Оқушылармен  жеке және топтық дамыту жұмыс

Алдын алу-ағарту жұмыстары 

2024-2025 оқу жылында  қыркүйек айында  екінші аптасында жас мамандармен танысу, психологиялық қолдау мақсатында «Жас келсе іске» , «Эмоция әлемінде» тақырыптарында  тренинг жаттығуы жүргізілді.

     Қазан-қараша айларында 5-8 сынып оқушыларынан алынған социомерия әдістемесінің нәтижесі бойынша «Жарасымды қарым-қатынас» тақырыбында психологиялық түзету-дамыту сабақтары жүргізілді. Мақсаты:оқушылардың арасында жақсы қарым-қатынас , ынтымақтастық орнату.Сабақта оқушылар психологиялық ойындарға қатынасып ой бөлісіп ,кері байланыс берді.

https://www.instagram.com/p/DDXwvtoKNS/?igsh=MWQ4cTBoYmJvem5tcQ==

    Оқу жылының алғашқы аптасында оқушыларға зорлық-зомбылық және кәмелетке толмағандардың құқықтарын бұзу, буллинг кибербуллингтік   мәселелері бойынша «Сенім жәшігімен» таныстырылып, сенім телефондары мектеп қабырғаларына ілінді.

    2024 жылы 18қыркүйек айында 10 сынып оқушылары 'Менің сыныбым буллингке қарсы' тақырыбында челлендж ұйымдастырды. Оқушыларға мектеп психологтары А.Қ.Ченарбекова,А.Е.Бейсебаева  тренинг ұйымдастырып ,кеңес берді .Оқушылар булингке қарсы екендігі туралы ой-пікірлерін білдірді.

https://www.facebook.com/share/v/9M9M8khCcGQ1XcRf/?mibextid=wwXIfr

    10 қазан дүниежүзілік психикалық денсаулық күніне орай “Әлем сенімен әдемі” тақырыбы аясында мектеп мұғалімдерімен психологиялық ойындар жүргізілді.

https://www.facebook.com/share/p/kvkKMczjz7kDG7KP/?mibextid=wwXIfr

 "Әлем сенімен әдемі " акциясы барысында бастауыш сынып оқушылармен мектеп психологы А.Қ.Ченарбекова мотивациялық ойындар жүргізді.

25-27.09.2024 жыл аралығында мектептегі буллингтің алдын алу мақсатында 7-11 сынып оқушыларымен  “Табысты қарым-қатынас ” тақырыбында  тибилдинг өтті.  Тимбилдинг аясында оқушылармен қызықты мотивациялық ойындар жүргізіліп, табысты қарым-қатынас орнатуға жағдай жасалды. 

    2024 жылдың 14 қараша күні  мектеп психологтары А.Қ.Ченарбекова  А.Е.Бейсебаева  және әдеп-құқық жөніндегі ментор А.Қ.Сейдахмет тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу мақсатында 6-8 сынып оқушылармен «Зорлық-зомбылыққа жол жоқ» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді. https://www.instagram.com/reel/DD2P4OoDS2\?igsh=azhteXZ3eWQ3N2L4

   13 қараша күні  мектеп психологтары А.Ченарбекова мен А.Бейсебаева "Құрмет пен сенім:оқушы мен мұғалімнің арасындағы алтын көпір" тақырыбында кейс-стади өткізді. Іс-шараға сынып жетекшілер,директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары,әлеуметтік педагог,құқық менторы қатысты.

https://www.instagram.com/reel/DCW0oDWPlSI/?igsh=bmRjdWNrcGxkeTkw

   Желтоқсан айының алғашқы аптасында мектеп директоры, директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары 11сынып оқушыларына "Ұлттық бірыңғай тестілеу"  жұмыстары туралы түсіндірме семинарын өткізді. Мектеп психологтары мектеп түлектеріне психологиялық қолдау көрсетіп, тренинг жүргізді.

https://www.instagram.com/reel/DDbJjDXIDlQ/?igsh=dHlkZTloY3ZrcHFh

     2024 жылғы 25 қараша мен 10 желтоқсан аралығында «Зорлық зомбылықсыз 16 күн» акциясы аясында 22 қараша күні 7-11 сынып оқушыларының ,сынып жетекші, әлеуметтік педагогтың қатысуымен «Зорлық-зомбылыққа қарсы 16 күн» акциясының ашылыуын хабарлап лездеме өткізілді. Лездемеде оқушылар мен мұғалімдерге   «111» отбасылар мен әйелдер және балалар мәселесі бойынша жұмыс істейтін, мемлекеттік біріңғай сенім телефон нөмірін көрсете отырып, тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша педагог- психологтар А.Қ.Ченарбекова мен А.Е.Бейсебаева жадынамалар таратып,зорлық -зомбылықтың зардабы туралы түсіндірілді. Инстаграмм әлеуметтік жүйесіне жадынамалар жүктелді. 

 29 қараша күні педагог-психолог А.Қ.Ченарбекова , мектеп медбикесі С.Т.Кульназарова, әлеуметтік педагог А.А.Дюсенова, қыздар төреайымы Н.Т.Ибраймұлова бірлесе отырып,  8-11 сынып қыздарымен  «Жасөспірімдерге  ерте жүктілік және ЖЖБИ алдын алу» тақырыбында түсіндіру жұмыстарын жүргізіп, дөңгелек стол өткізді . Мақсаты:ерте  отбасын құру зияндылығын түсіндіру, келеңсіз әрекеттен аулақ болуды үйрету.

    Қоғамның назарын тұрмыстық зорлық-зомбылықтың профилактикасына үлес қосуға аудару мақсатында 5-11 сынып оқушыларының қатысуымен  арнайы  бейнероликтер дайындалып,  әлеуметтік желілерге жүктелді.

https://www.instagram.com/reel/DDbLm9fl9z6/?igsh=ejJkbTFyNHl1cGpm

  Тәуекел топтағы  және мектепішілік есепте тұратын оқушыларменде жоспарға сәйкес түзету дамыту сабақтары жүргізілді.  

  Әр аптаның дүйсенбі күні  сынып жетекшілермен бірлесе отырып сынып сағаттары өткізілді.

    2-4 сынып оқушыларының арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу бойынша «Менің арманым»  тақырыбында эссе жазды.

    Оқу жылының басында әлеуметтік педагогпен сынып жетекшілермен бірлесіп оқушылардың әлеуметтік жағдайы,статусы туралы мәліметтер жиналды.  Әлеуметтік статусы бар оқушылар назарға алынды. Әлеуметтік педагог А.Дюсенова, әдеп-құқық жөніндегі ментор А.Сейдахметпен бірлесіп тұл жетім, өгей әкесімен, өгей анасымен тұратын және ата-апасының қамқорлығындағы оқушылардың үйлерін аралап акт толтырылды, психологиялық қолдау көрсетілді.

    Шет елден келген қандас оқушылармен де әңгімелесіп психологиялық қолдау көрсетілді.

   1,5 сынып ата-аналары мен мұғалімдеріне оқушылардың бейімделуі туралы ақпарат бере отырып, жадынамалар таратылды. Күн тәртібі туралы түсіндірілді.

2024-2025 оқу жылын қараша айында педагогикалық кеңесте мектеп ұжымына «Педагогикалық әдеп кодексін сақтаудың алдуын алу жұмыстары» тақырыбында баяндама оқылып, педагогикалық әдеп туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

   Әлеуметтік желіге( инстаграммға) балаларға арналған қауіпсіздік мақсатында «қауіпті ойындардың алдын алу» тақырыбында материалдар жарияланды.

   Ата-аналар жиналысында «Буллинг.Оны қалай тоқтатуға болады?» тақырыбында мәліметтер беріліп, жадынамамен таныстырлды. Ата-аналардың пікірлері тыңдалып, ұсыныстар айтылды.

    Қазан айында 5-8 сынып оқушыларына «Буллинг, кибербуллинг туралы» түсіндірме    жұмыстары жүргізіліп, «Буллингтен өзіңді қорға» тақырыбында жадынама таратылды.

    Мектеп психологтар, тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, мектеп медбикесі,қыздар,   ұлдар кеңесі жетекшілері бірлесіп,   мектепте қыздар жиналысы, ұлдар жиналысы өткізілді. Жиналыс кезінде оқушылардың мектеп ережесін сақтау, түнгі рейд, өмір қауіпсіздігі, қазіргі қоғамда болып жатқан зорлық-зомбылық мәселелері туралы айтылды.

https://www.instagram.com/reel/DCzZBiPoTBz/?igsh=MXc4Z3VsbTZydG40Ng=

   Желтоқсан айында Информатика пәнінің мұғалімдерімен бірлесіп 5-9 сынып оқушыларына   «Интернет ресурстарын иелену мәдениеті» тақырыбында мини-дәрәстер өткізілді.

Желтоқсан айының 23 мен 27аралығында педагог-психологтар мен арнайы мамандардыңдың бірлескен "Адам-ғалам ғажайып, жеке дара" тақырыбында апталық өткізілді.

https://www.instagram.com/reel/DD9R9nRoyO5/?igsh=MTVmdnAxZXFzYzkydA==

Апталықтың жабылуында белсенділікпен атсалысқан оқушылар мен ұстаздарға алғыс жарияланып сыйлықтар ұсынылды. https://www.facebook.com/share/p/qmdXfzB9hsRyWBrw/?mibextid=WC7FNe

Жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығын сақтау мақсатында медициналық қызметкер мен психологтың қатысуымен ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

"Қыз тәрбиесі-ұлт тәрбиесі", "Қыз инабаттылығымен әдемі,әдемілігімен сәнді", «Жылы жүрек-жақсы тілек»  тақырыптарында қыз балалармен дөңгелек үстел, ақпараттық түсіндірме жұмыстары жүргізіліп ұйымдастырылды.

  Ата-аналармен бірлесе отырып, қыз балалар тәрбиесіне қатысты жиналыстар, тренингтер өткізілді. Қатысушылар:1.Кішішыған ауылдық амбулаторясының акушер-гиникологы:   

Қамбарбекова Роза Тоғызбайқызы 2.ДТЖО: Кальшаева А.А3.Мектеп педагог-психологы: А.Қ.Ченарбекова Мектеп медбикесі:Кулназарова Салтанат Тұрғанғазықызы

«Инабат» қыздар клубының жетекшісі: Ибраимкулова Н.Т6.7-11 сыныптың қыздары

Күн    тәртібінде:«Ерте жүктіліктің ертеңі қандай?»Баяндама таныстырылым «Қыз тәрбиесі қоғам тәрбиесі»3.  Қыздарға арналған  кеңес    

https://www.facebook.com/share/p/14wpSUXwJ3/?mibextid=wwXIfr

 Психологиялық кеңес беру. 

 Қыркүйек айында 1-11 сынып ата-аналарымен өткізілген жалпы ата-аналар жиналысында «Баланың мектепке баруға байланысты туындайтын қиындықтар» тақырыбында ата-аналарға кеңестер беріліп, жадынама таныстырылды. Сенім жәшігі, сенім телефондары туралы да мәліметтер беріліп жұмыс істеу тәртібі түсіндірілді.

    Бірінші сынып ата-аналарына « Баланың мектепте оқуға психологиялық даярлық мәселелері» тақырыбында 1 сынып ерекшеліктері мен  психологиялықь өзгерістер туралы  кеңес берілді.

    5- сынып ата-аналарына ата-аналар жиналысында «Сіздің балаңыз 5- сынып оқушысы» тақырыбында психологиялық кеңес беріліп, қолдау көрсетілді.

    2024жылдың 2 желтоқсан күні "Зорлық-зомбылыққа қарсы 16 күн"   іс-шарасы бойынша мектеп психологтары 7-11сынып оқушыларына "111" отбасылар мен әйелдер және балалар мәселесі бойынша жұмыс істейтін,мемлекеттік біріңғай сенім телефон номерін көрсете отырып,зорлық-зомбылықтың алдын алу жадынамаларын таратты.

https://www.instagram.com/reel/DDWkKi5M490/?igsh=MTk1cXVoMTZmbXZrYg==

«Оқушылармен қарым-қатынас этикасы» тақырыбында жас мамандарға кеңес берілді.

 Жаңа келген оқушылар мен қандас оқушыларға психологиялық қолдау көрсетіліп, әңгімелесіп, кеңестер берілді.   «Ата-аналарға арналған ҰБТ-ға дайындық жөніндегі ұсыныстар» 11а,11ә сынып оқушыларының ата-аналарына кеңес берілді Мамандық туралы интернет желісінен көп ақпарат ала отырып бірнеше қызмет түрлерін пайдалану ұсынылды .Оқушыларға  10 бағыт  бойынша қабілеттілік,қызығушылық   сипаты таныстырылып ой бөлісіп ,қабілеттерін,қызығушылықтарын  дұрыс ашуға ,пайдалануға ұсыныс кеңес айтылды

Әлеуметтік педагогпен ДТІЖО бірлесе отырып  өгей әкесімен,өгей шешесімен бірге тұратын оқушылар үйлерін аралап, психологиялық қолдау кеңес берілді

Мектеп психологы  А.Қ.Ченарбекова «»жасөспірімдерді тәрбиелеу әдістері туралы Ата аналарға арналған кеңесті әлеуметтік желіде бөлісті

https://www.facebook.com/share/v/18oNAHhEaF/?mibextid=wwXIfr

.Ақпараттық акция, шағын дәрістер: «Қауіпсіз интернет» тақырыбында мини дәрістер,кеңес берілді  Жаңа келген оқушылармен, қандас бауырларымызға психологиялық қолдау көрсетіп , әңгімелесе отырып бейімделу процесіне көмек көрсетілді 

1. оқу жылына  жоспарланған психологиялық жұмыстар уақытысында орындалып, қортынды анықтамалар жазылып отырды. Жеке және топтық кеңес беру жұмыстары консультацияларды тіркеу журналына тіркеліп отырды

   2025-2026оқу жылына жоспарланған жұмыстар:

1. Мектеп бойынша есепте тұрған және тәуекел топ оқушыларымен жыл бойына түзету-дамыту,алдын алу  жұмыстарын жүргізу. Құқықтың кеңес отырысының негізінде  оқушыларды есептен шығару.

        2. Бір сабақтан «4», «3» бар оқушылармен жүргізілетін жұмысты жандандыру.

        3. Ата-аналардың бақылауынсыз  оқушылардың әлеуметтік желілерге,               қауіпті қоғамдастықтарға тіркелуінің алдын алу, бақылау, анықталған жағдайда дер кезінде жұмыс жүргізу.

       4. Аутодеструктивті мінез-құлықты оқушыларды дер кезінде анықтау психологиялық қолдау,  алдын –алу.

SWOT – талдау